次のテストで希望する点数の取り方

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さて、本日は「次のテストで希望する点数の取り方」についてのお話です。

次のテストで希望する点数の取り方

では、具体的に希望する点数の取り方を説明していきます。今回は中学生を対象としてすすめていきます。

まずは教科を決めます。定期テストなら1日か2日で5教科ですから一度に全教科上げるのではなくまずは1教科上げましょう！もちろん全教科上げたいなら、今日説明することを全教科やればいいだけです。

この時期ならもう過去にテストを受けているはずですので1番最近のテストを用意してください。

自分のミスするポイントを見つけましょう！

全く白紙という生徒さんは、次に読み進めていきます。

書いたけど間違えた場合は、問題を読み間違ていないかをまずチェックして、

次に覚えていれば出来たのか？そうだとしたら、何故覚えていなかったのか？

勉強したのか！したけど間違えたか、しなかったから間違えたのか？

数学や英語のように今のテスト範囲の前から理解が足りていないのか、原因を探っていきます。

定期テストだと範囲の確認をしてください。

単元末テストなら非常に勉強しやすいですね。

ただ数学や英語だとその範囲だけでなく少し戻ってやる必要があるかもしれませんが、

しかしまず今回の範囲をやりましょう！

教科によって違ってきますが今日はどの教科にも共通のやり方を説明していきます。

まずは教科書と学校で使っている教材(ワーク)があれば用意します。ワークがない場合は、自分で用意してください。

教科書準拠のものがいいです。そしてプラスしてドリル形式の教材も用意してください。

テストまであと何日あるかを確認して、最低7日前から始めるようにしてください。

友達や先輩、お兄さんお姉さんまたは塾でも過去問を持っているかも知れませんので、聞いてみて下さい。

過去問があればぜひ一度やってみましょう！

すぐには全くできないようなら、一旦置いておいて、学校ワークか、市販の問題集からやります。

理科や社会でよくありますが、ノートに綺麗にまとめてからでないと勉強始められない生徒さんもいます。

その場合は最小限のまとめをノートに作りましょう！

社会なら太字だけ箇条書きに書き出します。2、3行空けて次の太字を書いていきます。

実際ワークをやっていきながらその太字の内容が問題に出て来たら、その内容を10から20字くらいで書いていきます。

まとめの時間をわざわざ作らないよう気をつけましょう！

英語なら基本文があればノートにこちらも書き出します。

必ず英文と日本語訳を一緒に書いていきます。

ワークや問題集もテスト範囲の1番始めのページからやるのではなく、

まとめのページのようなところから始めるようにしましょう！

問題が分からない場合は、

知識問題ならよく読んで答えを見ながら進めてください。

数学や理科など考え方や解き方が分からない場合でも途中式や解説をよく読んで、解答を写しましょう！

そして、次に解答を見ないでも書けるかやってみます。

できればOK、できなければまた解答を見て答えを書き、

また見ないでできるかやります。

まとにかくまずは、できる！にしちゃいましょう！

次の日に必ず同じ問題をテストしてみます。できればOK

できなければ、昨日と同じように繰り返しやります。

それなら出来るに決まってるじゃん！と思ったあなた、

その通りです。できるに決まってます。

誰でも今答え見たら1分後くらいなら再現出来ます。

だけど、このやり方をやっていましたか？

誰でも出来るのにやってなかったなら、

やってみる価値はあります。

もうこうなると能力や学力ではないですね！

今当塾に来ている受験生にもこのやり方でやっています。

どの教科でもドンドンやっていけます。

どんな生徒さんでもテスト問題を先に見ることはできません。

今やった問題をいつやっても出来るというところまでやりこなしていくことしかできません！

テストで取りたい点数が70点だとしたら、

今やっている問題集を80点以上取れるように繰り返しやっていきます。

目標点数プラス10点で問題集やドリルをやりましょう！

漢字や単語などは全て書けるまで練習してください。

一度に何時間もやらずに隙間時間やながら時間を上手く使って覚えましょう！

自分でテストしてみましょう！練習だけしていてもダメです。

こうしてやっていったら3日後くらいにもう一度同じ問題をやってみましょう！

これでできたなら類題を探してやってみましょう。

章末問題や、問題集や教科書の終わりの方にも

一年分の内容を章ごとに問題にしてある場合がありますので、

そこを利用するのがいいです。

類題までしっかりやって分からない問題がない状態で試験に向かってください。

 

 

 

 

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